怎么教外国人学汉语?教老外学中文的语法教学七大原则

时间: 2018-01-06 18:05:52浏览次数:1046
对外汉语教学是把中文作为第二语言的教学,语法教学则是必不可少的一项,老外学中文要想说出一口流利地道口语,那么语法至关重要,语法教学究竟有哪些需要注意的原则及事项呢?今天培智乐学教育就整理出了以下七点供大家参考。
怎么教外国人学汉语?
第一,重用法;求实用;讲条件
就是要把一个语法形式的使用条件讲清楚。一般来说,初、中、高三个阶段的语法教学各有侧重:初级阶段侧重在语法形式,包括各种句法结构、句型和词序;中级阶段侧重在语法意义,包括语法成分的语义关系和语义搭配;高级阶段侧重在语法形式的语用功能,包括词语句式的语用选择与应用。

第二,意义与形式并重
在教学中不仅要给学生语法的格式,如:在把字句教学中,老师若只给出格式“把+名词+动词+在+处所名词”,而不做语义说明,学生就会造出“把汉字学在课堂上。”这样没有意义的句子。因此,老师在给出格式的同时,还需要指出格式中的动词必须有“附着”的语义,名词所指必须在动作发生后附着在处所名词所指之处,才能让学生造出合格的句子,如“把字写在黑板上。”

第三,结构、语义、语用相结合
例如,老师讲授结果补语,从结构形式上分析,都是单句;但从语义平面上分析,它都包含着两个表述。如:他喝醉了酒。—他喝酒+他醉了。

第四,在语际对比中讲语法
通过语言的对比,让学习者认识到母语同目的与的异同,帮助学习者攻克难点。

第五,注重学生语言习得规律
老师们应充分利用第二语言学习者的习得过程和心理特点,以此确定教学中的重难点,把握住学生的习得顺序。

第六,复式递升
老师需要将语法项目在不同的教学阶段进行复现,并在复现时将知识点难度逐步提升。如,在教趋向动词时,老师们可以把趋向动词分成几个教学小阶,每个小阶都是在前一小阶基础上提升一点难度,实现知识整合。

第七,精讲多练
精讲:老师们需将语法规则简易化处理,并尽量用最简明的语言用直观的方式表达出来。

多练:老师们需要给学生留出更多的时间,将语法点放入语境中实操练习,帮助学生掌握和巩固所学的知识点,并达到会用的目的。

培智乐学汉语学院自成立以来,秉持严谨和规范的培训体系,汇聚对外汉语业界培训名师和专家教授资源,研发出独具特色的对外汉语教学体系。培智乐学汉语学院吸引了大量外籍中文学习爱好者和外资企业中文培训需求,同时吸引了大批国际对外汉语教学爱好者加入到全球推广汉语的队伍中来。培智乐学汉语学院被学员誉为深圳对外汉语行业的“黄埔军校”。2016年培智乐学汉语学院荣幸地被国家汉办——孔子学院总部授予国家汉语水平考试考点的资质.
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